TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA EDUCATIVA

O cúmulo da cegueira é atingido quando as antigas técnicas são

declaradas culturais e impregnadas de valores, enquanto as novas são

denunciadas como bárbaras e contrárias à vida. Alguém que condena a

informática não pensaria nunca em criticar a impressão e menos ainda a

escrita. (LÉVY, 1999,p15) 

A teoria pedagógica tecnicista encarava a sociedade como um sistema harmônico e

funcional assim a tecnologia educacional era apenas um meio que não questionava as

finalidades. A partir dos anos 80 a tecnologia educacional passou a ser encarada como uma

ferramenta de educação inovadora e contextualizada com as questões sociais.

 (LEITE,POCHO,et al., 2010).

O uso da tecnologia no processo de ensino-aprendizado não se dá por simples 

substituição conforme afirma Pierre Lévy:

Que isto fique claro: a sucessão da oralidade, da escrita e da informática

como modos fundamentais de gestão social do conhecimento não se dá por

simples substituição, mas antes por complexificaçãoe deslocamento de 

centros de gravidade. (LÉVY,2010,p.10)